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BASICS IN MEDICAL EDUCATION (2ND EDITION), Amin, Zubair,Khoo, Hoon Eng, Very Goo - Imagen 1 de 1
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BASICS IN MEDICAL EDUCATION (2ND EDITION), Amin, Zubair,Khoo, Hoon Eng, Very Goo

Bookbarn87
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Última actualización el 19 mar 2025 01:05:45 H.EspVer todas las actualizacionesVer todas las actualizaciones

Características del artículo

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En muy buen estado: Libro que se ha leído y que no tiene un aspecto nuevo, pero que está en un ...
ISBN
9789812835383

Acerca de este producto

Product Identifiers

Publisher
World Industries Scientific Publishing Co Pte LTD
ISBN-10
9812835385
ISBN-13
9789812835383
eBay Product ID (ePID)
70924199

Product Key Features

Number of Pages
372 Pages
Publication Name
Basics in Medical Education
Language
English
Publication Year
2009
Subject
Education & Training, General, Pharmacology
Features
Revised
Type
Textbook
Subject Area
Medical
Author
Zubair Amin
Format
Hardcover

Dimensions

Item Weight
0 Oz

Additional Product Features

Edition Number
2
Dewey Edition
21
Dewey Decimal
610.711
Edition Description
Revised edition
Synopsis
Medical education -- the art and science behind medical teaching and learning -- has progressed remarkably. Teaching and learning have become more scientific and rigorous, curricula are based on sound pedagogical principles, and problem-based and other forms of active and self-directed learning have become the mainstream. We have progressed from the role of problem-identifier to that of solution-provider.This book provides a balanced overview of the ';why'; of medical education, emphasizing the need for change and adaptation, and the ';how';, by demonstrating the way concepts and theories of medical education can be of immediate benefit to the medical teacher. In this improved second edition, student assessment, curriculum, outcome-based education, clinical teaching, and problem-based learning receive more emphasis with the addition of new chapters, essential updates, and consolidation. The tone is more pragmatic, with implementable examples and incorporation of newer evidence and better practices. However, one thing has not changed: the book still targets medical teachers without a formal background in education.

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