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The Critical Thinking Building Thinking Skills Level 2 School Workbook by Howar, - Imagen 1 de 1
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The Critical Thinking Building Thinking Skills Level 2 School Workbook by Howar,

Sk1drow Books
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N.º de artículo de eBay:135083707026
Última actualización el 13 sep 2025 15:52:58 H.EspVer todas las actualizacionesVer todas las actualizaciones

Características del artículo

Estado
En buen estado
Libro que se ha leído pero que está en buen estado. Daños mínimos en la tapa, incluidas rozaduras, pero sin roturas ni agujeros. Es posible que no incluya sobrecubierta para tapas duras. Tapa muy poco desgastada. La mayoría de las páginas están en buen estado con muy pocas arrugas o roturas. El texto subrayado a lápiz es prácticamente inexistente, no hay texto resaltado ni anotaciones en los márgenes. No faltan páginas. Consulta el anuncio del vendedor para obtener más información y la descripción de cualquier posible imperfección. Ver todas las definiciones de estadose abre en una nueva ventana o pestaña
Notas del vendedor
“Used book in good condition. Shows typical wear. Quick shipping. Satisfaction guaranteed!”
ISBN
9781601441508

Acerca de este producto

Product Identifiers

Publisher
Critical Thinking Co., T.H.E.
ISBN-10
1601441509
ISBN-13
9781601441508
eBay Product ID (ePID)
61275941

Product Key Features

Topic
Study Aids / General
Publication Year
2013
Book Title
Building Thinking Skills Level 2
Number of Pages
408 Pages
Language
English
Genre
Juvenile Nonfiction
Author
Sandra Parks, Howard Black
Book Series
Building Thinking Skills Ser.
Format
Trade Paperback

Additional Product Features

Intended Audience
Elementary/High School
Grade From
Fourth Grade
Educational Level
High School, Elementary School
Grade To
Sixth Grade
Synopsis
Building Thinking Skills provides highly effective verbal and nonverbal reasoning activities to improve vocabulary, reading, writing, math, logic, and figural-spatial skills, as well as visual and auditory processing. This exceptional skill set provides a solid foundation for academic excellence and success on any assessment test. The activities are sequenced developmentally. Each skill (for example, classifying) is presented first in the semi-concrete figural-spatial form and then in the abstract verbal form. Children learn to analyze relationships between objects, between words, and between objects and words as they: Observe, recognize, and describe characteristics. Distinguish similarities and differences. Identify and complete sequences, classifications, and analogies. These processes help children develop superior thinking and communication skills that lead to deeper content learning in all subjects. Detailed answer guide now included. Grades 4-6.

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